題目: 初一肆班級義賣活動
背景: 初一數學課程中,有一章節學習百分率.學生往往不能掌握該章節的內容.
目的:
1. 要讓學生從義賣活動中,學習百分率,盈虧,折扣,簡單統計圖表
2. 讓學生知道數學也可以生活化
對象: 全體初一肆的學生40人
期限: 共計15天,1星期讓學生準備材料,1天進行義賣活動,1星期讓學生為義賣活動作總結
計畫: 先把班上的學生分成5組.從班費中撥出150元平分給這5組,30元為每組這次義賣活動中的成本.接下來分成三個步驟.
(一) 準備材料:共計30%
1. 每組要利用30元賣些什麼東西--評分5%
2. 所需的材料進行包裝--評分10%
3. 如何利用成本,eg. 買材料20元, 包裝10元--評分5%
4. 義賣前的工具準備--評分10%
(二) 義賣的過程:共計30%
1. 攤位的創意--評分10%
2. 在下課時間,進行義賣活動的順暢度--評分10%
3. 進行義賣活動時,對於突發事件的應對方式--評分10%
(三) 總結:共計40%
1. 每組要去計算這次的義賣活動是賺錢還是虧錢,每樣義賣東西的賺率虧率--評分8%
2. 把籌辦過程及遇到的問題,心得作成powerpoint--評分8%
3. 籌辦的過程可以用bubble或相關軟體畫出流程圖--評分4%
4. 組內成員可以把心得感想寫在各自的blog. 計劃書與籌辦過程可以用wiki作討論--評分5%
5. 呈現整體報告的表現--評分5%
6. 同儕的互評--評分10%
一个非常有意义的活动
回覆刪除若实验成功，相信可以推广到全体初一的同学。
若能在校庆义卖活动也安插这项活动，相信学生能够有更多的体验。
用“义卖”的方式，是不是表示，盈利将会归入学校？
回覆刪除概念是不错，但是用班费来作为学生的买卖成本，班主任是否会有异议？
对于这个小型活动，我认为无论是盈亏，都回归班费吧。。这样大家就应该没有异议吧？
回覆刪除我认为盈亏可以回归班费，或由那班的学生和班主任决定要归班费，还是给学校。
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