[感想] 第五天20101210 行動研究

今天教授為這科做總結,這科也同時是教專課程理論部分的完結篇.
今天有很多事務操作的部分,到moodle繳交作業,又學到多一種moodle的功能.

這門課學到了很多科技工具,但不是每一樣我都會去用.我想我會先著重於moodle的功能,畢竟還有部分是不熟悉或不會操作的.至於其餘的工具就先擱置,到了必要的時候再去進一步的學習.

[小組作業] 第12組 Phases of Engagement

Phase 1: Newcomer       Phase 2: Cooperative      Phase 3: Collaborative      Phase 4: Initiator

章節: 立體的表面積與體積

1.  老師介紹作一些立體模型的project.
2.  老師事前準備: 分組,用什麼材料做...
     準備好後,吩咐給學生去進行
3.  每組各自去做模型與探討立體由幾個面組成(表面積),體積計算
4.  各組去發表自己的成品.發表前,老師先看過各組的內容.

[感想] 第四天20101209 行動研究

今天學到了如何出一份有水準的考試題目,可以參考一下的方式:

	知識層面	理解層面	應用層面	分析層面	綜合層面	評鑑層面	Total
第一章
第二章
第三章
Total							100%

接下來要出題目,就可以有個依據了.教授也有說到教學目標要把它具體化,不用"理解", "了解","懂得"等字眼去形容.回想起自己在寫教學紀錄簿時,目標那一欄都常常寫了上述的字眼.




今天的課程需要作PBL和webquest的小組作業.
PBL的作業: 教授要求我們寫出大綱就好了.我們這一組寫的太仔細.不過沒關係,開學時可以讓科主任參考這份計畫書.


Webquest: 不知道是否有符合教授的要求,給我的感覺是模稜兩可,好像是對,有好像是錯.

[個人作業] Bubbl流程圖

朋友與我

畫流程圖網頁   http://bubbl.us

[課程] 多媒體輔助教學與行動研究

作業

1.每天寫blog  http://lehhong.blogspot.com/

簡介:  每天對課程的反思感想,教授吩咐的作業.

2.wiki http://malaysia2010.pbworks.com/

簡介:  寫行動研究的報告.

3.每天不定時小組討論

簡介:  如何在教學中融入在課程所學的理論或科技工具.

[小組作業] 第12組 Project Based Learning

題目: 初一肆班級義賣活動


背景: 初一數學課程中,有一章節學習百分率.學生往往不能掌握該章節的內容.


目的:
1.  要讓學生從義賣活動中,學習百分率,盈虧,折扣,簡單統計圖表
2.  讓學生知道數學也可以生活化


對象: 全體初一肆的學生40人


期限:  共計15天,1星期讓學生準備材料,1天進行義賣活動,1星期讓學生為義賣活動作總結




計畫: 先把班上的學生分成5組.從班費中撥出150元平分給這5組,30元為每組這次義賣活動中的成本.接下來分成三個步驟.
(一) 準備材料:共計30%
1.   每組要利用30元賣些什麼東西--評分5%
2.   所需的材料進行包裝--評分10%
3.   如何利用成本,eg. 買材料20元, 包裝10元--評分5%
4.   義賣前的工具準備--評分10%


(二) 義賣的過程:共計30%
1.  攤位的創意--評分10%
2. 在下課時間,進行義賣活動的順暢度--評分10%
3. 進行義賣活動時,對於突發事件的應對方式--評分10%


(三) 總結:共計40%
1.  每組要去計算這次的義賣活動是賺錢還是虧錢,每樣義賣東西的賺率虧率--評分8%
2.  把籌辦過程及遇到的問題,心得作成powerpoint--評分8%
3.  籌辦的過程可以用bubble或相關軟體畫出流程圖--評分4%
4.  組內成員可以把心得感想寫在各自的blog. 計劃書與籌辦過程可以用wiki作討論--評分5%
5.  呈現整體報告的表現--評分5%
6.   同儕的互評--評分10%

[感想] 第三天20101208 行動研究

今天去瀏覽幾個數位典藏的網頁,台灣真得把數位化做得很不錯.當初剛從台灣回來時,覺得馬來西亞對這方面很缺乏.


今天有部分的時間腦袋在當機.最後講 Cognitive apprenticeship (認知學徒制)的6個步驟,第12組用經緯度的教學當例子.讓我想起之前有次考試的笑話,題目:從東經50向東開航到西經170度.有學生問監考老師明明要向東開航怎麼會航行到西經170的地方?學生忘了地球是圓的.


有去second life 申請帳號,也安裝了該軟體, 但它排擠我不讓我登入.

今天上課的名言:不求作名師(功利導向),只求問心無愧(除了分數也要人格)

中小學網路素養與認知     http://eteacher.edu.tw/Default.aspx
上網時數紀錄 http://eteacher.edu.tw/Upload/pro/Clockfinal.rar

小遊戲

遊戲說明 : 這是個很不錯考腦力的遊戲 每一關都會有不同數量與容量的水瓶 與不同容量的容器 玩家要使用各種導管 讓不同容量瓶中的水 將不同容量的容器裝滿

[感想] 第二天20101207 行動研究

早上要決定行動研究的題目,終於討論出來了.再等待老師審核.......

終於終於通過啦.題目為多媒体应用在初中数学教学之行动研究之後忙著到一些網頁申請帳號,好刺激呀.

下午休息回來,做了以下的作業:

朋友與我

畫流程圖網頁   http://bubbl.us

今天的上課心情與昨天的相比可以說一個天，一個地。今天是上的比較輕鬆的。早上是要確定行動研究的題目，下午是要去瀏覽一些網頁看看他們的內容或工具與聽教授講解BLOG 和WIKI的功能。

[感想] 第一天20101206 行動研究

原本以為今天的課會是教我們office , moodle等軟體的應用.結果到了真正上課的時候,才知道一開始要講行動研究.聽到的第一個感覺就是很深奧,因為第一次聽到這個名詞.接下來的課聽到似懂非懂的,感覺很不實在.希望在接下來的日子,能夠明白老師所講的.

題外話: 原本以為總校的網路很不錯,想不到五十多台電腦一起上網,速度還是被拖慢了,與分校的狀況差不多.

2010.12.06 多媒體教學

終於完成第一步了。